國一‧文
無論把自己丟入百種人生、千樣坎坷
沒有到那樣的階段,便也無法想像那樣的心情
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《國峻不回家吃飯》-- 黃春明
國峻
我知道你不回來吃晚飯
我就先吃了
媽媽總是說等一下
等久了她就不吃了
那包米吃了好久
還是那麼多
還多了一些象鼻蟲
媽媽知道你不回來吃飯
她就不想燒飯了
她和大同電鍋也都忘了
到底多少米要加多少水
我到今天才知道
媽媽生下來就是為你燒飯的
現在你不回來吃飯
媽媽什麼事都沒了
媽媽什麼事也不想做
連吃飯也不想
國峻
一年了你都沒回來吃飯
我在家炒過幾次米粉請你的好友
楊澤、焦桐、悔之、粟兒...
還有袁哲生 喔 哲生他沒有
他三月間來向你借汪曾棋的集子
還對著你的掛相說了一些話
他跟你一樣 :不回家吃飯了
我們知道你不回來吃飯
我們就沒等你
也故意不談你
可是你不回來吃飯
那個位子永遠在那裡啊
你的好友笑我
笑我愛吃酸的
所以飯菜都加了醋
天大的冤枉
滿桌的醋香酸味那裡來?
望梅止渴吧
你不回來吃飯
望著那個空位
叫誰不心酸 國峻
--
節錄《為什麼孩子要上學》-- 大江健三郎
大江健三郎:「媽媽,我快要死掉了嗎?」
大江媽:「我不認為你會死。我希望你不要死掉。」
大江:「我聽到醫生說,這個孩子快死了,已經沒救了。他認為我會死吧!」
母親沉默了一會兒,然後說:「就算你真的死了,我還是會再把你生下來,別擔心。」
大江:「但是,那個小孩子和現在就要死掉的我,應該是不一樣的孩子吧?」
大江媽:「不,是一樣的!我一生下你之後,就會把你過去看到、聽到的、讀到的、做過的事,全部都講給新的你聽。也會教新的你說現在會講的話,所以,你們兩個孩子就會一模一樣了哦!」
--
這個週末,社區辦了一場母親節音樂會
每個住戶的父母都競相踴躍地幫自己的孩子報名才藝表演
其中一位小女孩的表現讓我覺得十分亮眼
小女孩空手上台,鞠躬之後轉身於鋼琴旁坐定
當晚,她帶給大家的作品是德布西的第二號華麗曲
樂譜就印在這女孩的腦海裡;音符自然地從指間流敞出來
大家都聽的如癡如醉
晚會結束後,我們向女孩的父親寒暄幾句
對他女兒的琴藝讚不絕口
父親對於自己女兒的音樂細胞也顯得驕傲
於是我們便跟這位父親及他身旁的兩位女兒聊了起來
家母問說:「孩子多大啦?」
父親說:「大的高一,小的小五。會差這麼多歲,是因為中間那個意外走了。算起來的話,現在已經快國一了吧。」
大女兒帶點嘻怒的說:「是已經國一了啦!」
當下的震憾‧好深
原來,在舞台劇電視上轉錄文章字裡行間才會出現的事情
在實際的生活中、在我身旁,真的存在
父母一年又一年計算著那現在該有多大實際卻不存在的孩子
卻能在見沒幾次面的鄰居前釋然地談起
大女兒的嘻怒表情讓我有很深的疑惑
她有經歷過嗎?
是經歷過失去親人的傷痛,才又堅強地恢復到現在的生活?
還是其實事情發生在她太過年幼的回憶裡,卻是父母每年的不經意提起,伴隨著她這十幾年的成長?
如果是我,我會怎麼想?
我會覺得爸媽偏心嗎?會覺得爸媽惦記著不存在的孩子,是比較看重他嗎?
還是其實,我真的有一個哥哥,我的存在,就是為了學會所有他當時死去時所說的話、所保有的記憶?
我並不害怕
對於自己是獨有的個體這件事,我早已深信不疑
我並不依附他人的存在而存在,我只為自己而活
然而,我只是有點驚恐、有點感慨
未到那些人生階段,所以無論自己再怎麼揣摩、再怎麼想像
那樣的表情,是也無法模仿,也無法設身處地的說:「嗯,我懂。」
如此的遙遠啊!
沒有到那樣的階段,便也無法想像那樣的心情
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《國峻不回家吃飯》-- 黃春明
國峻
我知道你不回來吃晚飯
我就先吃了
媽媽總是說等一下
等久了她就不吃了
那包米吃了好久
還是那麼多
還多了一些象鼻蟲
媽媽知道你不回來吃飯
她就不想燒飯了
她和大同電鍋也都忘了
到底多少米要加多少水
我到今天才知道
媽媽生下來就是為你燒飯的
現在你不回來吃飯
媽媽什麼事都沒了
媽媽什麼事也不想做
連吃飯也不想
國峻
一年了你都沒回來吃飯
我在家炒過幾次米粉請你的好友
楊澤、焦桐、悔之、粟兒...
還有袁哲生 喔 哲生他沒有
他三月間來向你借汪曾棋的集子
還對著你的掛相說了一些話
他跟你一樣 :不回家吃飯了
我們知道你不回來吃飯
我們就沒等你
也故意不談你
可是你不回來吃飯
那個位子永遠在那裡啊
你的好友笑我
笑我愛吃酸的
所以飯菜都加了醋
天大的冤枉
滿桌的醋香酸味那裡來?
望梅止渴吧
你不回來吃飯
望著那個空位
叫誰不心酸 國峻
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節錄《為什麼孩子要上學》-- 大江健三郎
大江健三郎:「媽媽,我快要死掉了嗎?」
大江媽:「我不認為你會死。我希望你不要死掉。」
大江:「我聽到醫生說,這個孩子快死了,已經沒救了。他認為我會死吧!」
母親沉默了一會兒,然後說:「就算你真的死了,我還是會再把你生下來,別擔心。」
大江:「但是,那個小孩子和現在就要死掉的我,應該是不一樣的孩子吧?」
大江媽:「不,是一樣的!我一生下你之後,就會把你過去看到、聽到的、讀到的、做過的事,全部都講給新的你聽。也會教新的你說現在會講的話,所以,你們兩個孩子就會一模一樣了哦!」
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這個週末,社區辦了一場母親節音樂會
每個住戶的父母都競相踴躍地幫自己的孩子報名才藝表演
其中一位小女孩的表現讓我覺得十分亮眼
小女孩空手上台,鞠躬之後轉身於鋼琴旁坐定
當晚,她帶給大家的作品是德布西的第二號華麗曲
樂譜就印在這女孩的腦海裡;音符自然地從指間流敞出來
大家都聽的如癡如醉
晚會結束後,我們向女孩的父親寒暄幾句
對他女兒的琴藝讚不絕口
父親對於自己女兒的音樂細胞也顯得驕傲
於是我們便跟這位父親及他身旁的兩位女兒聊了起來
家母問說:「孩子多大啦?」
父親說:「大的高一,小的小五。會差這麼多歲,是因為中間那個意外走了。算起來的話,現在已經快國一了吧。」
大女兒帶點嘻怒的說:「是已經國一了啦!」
當下的震憾‧好深
原來,在舞台劇電視上轉錄文章字裡行間才會出現的事情
在實際的生活中、在我身旁,真的存在
父母一年又一年計算著那現在該有多大實際卻不存在的孩子
卻能在見沒幾次面的鄰居前釋然地談起
大女兒的嘻怒表情讓我有很深的疑惑
她有經歷過嗎?
是經歷過失去親人的傷痛,才又堅強地恢復到現在的生活?
還是其實事情發生在她太過年幼的回憶裡,卻是父母每年的不經意提起,伴隨著她這十幾年的成長?
如果是我,我會怎麼想?
我會覺得爸媽偏心嗎?會覺得爸媽惦記著不存在的孩子,是比較看重他嗎?
還是其實,我真的有一個哥哥,我的存在,就是為了學會所有他當時死去時所說的話、所保有的記憶?
我並不害怕
對於自己是獨有的個體這件事,我早已深信不疑
我並不依附他人的存在而存在,我只為自己而活
然而,我只是有點驚恐、有點感慨
未到那些人生階段,所以無論自己再怎麼揣摩、再怎麼想像
那樣的表情,是也無法模仿,也無法設身處地的說:「嗯,我懂。」
如此的遙遠啊!
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